Por Arq. Carolina Poleo
Las estrategias de enseñanza post-instruccionales permiten al alumno formarse una visión sintética e integradora del aprendizaje adquirido. En este caso se presenta una estrategia de consolidación de conocimientos basada en el juego de imágenes relacionadas con el tema visto. La imagen sugerida se le presenta al aprendiz en forma de piezas de un rompecabezas que debe ser armado, para esto se utiliza el conocimiento adquirido en el tema facilitándose la tarea de unir las piezas.
Los juegos con imágenes se consideran valiosas técnicas para evaluar y consolidar conocimientos en temas relacionados con representaciones gráficas; además, el uso de juegos en los que se plantee la reubicación de elementos dispersos para organizarlos como un todo favorece la creatividad y el pensamiento divergente, es decir, se favorece el proceso cognoscitivo de síntesis en los estudiantes.
Mi experiencia con esta herramienta empezó con la búsqueda de algún recurso que le permitiera al estudiante autoevaluarse después de un contenido, y en el caso de Dibujo Técnico de Ingeniería Civil es necesario el uso de imágenes, por lo que encontré esta fácil y divertida forma de armar imágenes del tema para consolidar conocimientos. Por esto los rompecabezas son para mi un juego y una estrategia didáctica… ¿qué opinas tú?
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Hace 1 hora.
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